接住A+世代學生
當了老師之後發現要"接住"學生確實不容易，撇開老師自身可能也有需要被接住的問題不談。我這幾年常常感受到這世代的學生們有著很大的徬徨，不太清楚未來的方向，但是卻有著非得要拿到A/A+不可的糾結，於是課優先選甜涼課，實習競賽投好投滿。好像看著同學做了些什麼，自己也要趕快跟上，深怕落後。想到很多年前讀過的太傻十日談，裡面提到許多跟現在當前學生們的焦慮幾乎如出一徹。
對我而言，拿A+大概意思是對於該科目"學得還行"，對於內容掌握了一定的基礎，但並非完全精通該課程。學海無崖，正如聖經哥林多前書8:2 説到：
若有人以為自己知道什麼，按他所當知道的，他仍是不知道---哥林多前書8:2
這也是我常常提醒我自己的一句話。身為老師總是希望學生們別讓分數成為唯一的目標，能更深入地去理解和應用所學知識。這樣的觀點也許不符合學生的"期待"，但這確實是我一直努力的方向。
職業與學術之間：適合比起優異更加重要
為什麼要拿A+? 或許是為了有漂亮成績單找工作/留學/申請研究所。但是這些知名公司/頂尖名校想要什麼樣的人選？難道是實習超多，獎項拿滿，GPA滿分的人才有機會嗎？我認為對於公司/名校而言真正重視的是想要找到"適合"的人，找到符合該職位或者學術需求的人。那麼適合那個職位的人到底需要些什麼技能我想才是需要被關注的地方。對於公司來說，他們往往重視應聘者能否在特定情況下解決實際問題，或者能法快速融入環境，快速學習。對於留學/申請研究所而言，展示自己具備研究能力，擁有學術熱誠的人，會遠比一張GPA滿分的成績單更具說服力。那麼這些能力該如何具體展示才是重點。
個人選擇 vs 個人夢想的不一致性：
很多人會說要找到自己喜歡的目標/領域，但是多數同學並不清楚自己喜歡的是什麼？有時候礙於家人環境同儕甚或經濟上的壓力，迫不得已折衷選了一條相對妥協的路。如果有機會，我常會建議：
選幾個至少不討厭的目標/領域試試看如何？
這是我常常跟不清楚未來的同學說的一句話，如果不知道自己要做什麼。至少選些"不討厭"的目標或者領域試試看。這可以讓你知道是否願意繼續深入還是提早退出。那麼該怎麼試？如果大學期間，除了本系之外的課程，涉獵自己有興趣的跨領域課程是一種方法，參加有興趣的行業實習，參加社團/比賽也是一種方法，跟老師做做專題也是一種方法。八萬四千法門，選擇一種試試，時間允許的情況下，我想有心人永遠會找到一絲線索。但是永遠記得不是看別人做什麼就跟著做，而是先想清楚自己想要試試看什麼再做也不遲。
以終為始：動態規劃的最優解
如果把你想要的結果給你，你會不會愉快地接受？面對的每個決策，都有代價。確定目標之後，很多人可能會急著從現在開始一步步向目標前進，但是從現在的你看過去，可能的路線何其多，你怎麼知道哪條最正確呢？如果能練習從結果回推，往回看看前一小步所需的條件是什麼或許會更加有效。比如說你設立的一個長期目標：想出國留學，那麼前一步也許是決定領域？未來五年這個領域如何？哪所學校的研究方向更加適合？需要哪些語文能力/研究經驗／特定技能？每一步都從結果回推需求，這樣的動態規劃方式會讓你的前進方向更加具體更符合實際。
原則：尋找你自己
社群媒體的上的多數文章光鮮亮麗，滿手offer的貼文不免讓人稱羨，更甚者不免讓人失去自我，陷入攀比，但是年輕人，"你要保守你的心，勝過一切，因為一生的果效是由心發出的"--箴言4:32。別人的成功之路總是難以複製，那麼問問我們自己能不能勇敢走出屬於自己的路？
Two roads diverged in a wood, and I—I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.
選擇一條少有人走的路，因為可能他帶給你最美的風景。並且譜寫成只屬於你的故事
後記：我大概有點資格談談這件事， 我本身研究橫跨隨機控制，優化理論與財務工程，走在這條路上的同行者寥寥。但是一路走來，我慶幸自己能有機會欣賞這條少有人走的道路以及沿途的特有風景。
相關連結：跨域學習：一場領域展開的旅程 。這是2024年我在清大科管院迎新的短講投影片，裡面有一些相關動態規劃的例子可以供讀者參考。
留言
張貼留言